目录
高端访谈
犹太文学与大屠杀研究的跨学科探索——阿琳·艾欧纳斯库教授访谈录李锋;阿琳·艾欧纳斯库;1-9
专家视界
关注翻译实践，深化翻译研究——在齐鲁文化“走出去”与译者行为研究论坛开幕式上的致辞许钧;10-11
语言测试研究
语言测试研究辜向东;12
诊断测试视角下的间接与直接写作测试互补性研究潘鸣威;吴金杰;13-25
大规模语言测试翻译任务内容效度研究——以CET为例徐鹰;邓雅玲;26-37
我国外语专业学生批判性思维教学与测评研究二十年(1998—2022)王校羽;黄永亮;38-47
外语课程思政专题
课程思政融入涉外法治外语人才培养模式探究张清;高嘉楠;48-56
基于跨国在线协作学习的“外语讲述中国故事”课程思政探究冯瑞玲;57-66
英语专业课程建设专题
提升文化认知与思辨能力——英语专业“读写课程”教学改革研究朱一凡;林玉珍;67-76
新文科语境下再谈项目式教学的意义——以英语专业《新闻英语》课程教学为例史菊鸿;77-84
文学跨学科研究
古典文学教育与人性均衡——欧文·白璧德的文学教育思想王凤;85-94
体育、科学与帝国——英国珠峰探险书写中的“空气”之争(1921—1953)裴蓓;95-105
译者自我修改研究
多因素分析视角下译者自我修改共性研究——基于被动语态的考察赵秋荣;吕瑶琪;106-116
许渊冲《马克白》翻译手稿自我修改的描写研究张汨;117-126
书评
外国语言文学批评的“道”与“术”——评杨金才教授《外国语言文学学术规范与方法论研究》田俊武;徐思园;127-133